一、课程基本情况
| 课程名称 |
污染源调查 |
| Investigation of Pollution Source |
| 课程编号 |
EN150325 |
学分 |
1 |
| 课程类别 |
□核心 ■必修 □任选 □限选 |
执行学期 |
6 |
| 课程学时 及其分配 |
总学时 |
学时分配 |
| 16 |
讲授 |
10 |
| 实验 |
0 |
| 实习 |
6 |
| 上机 |
0 |
| 开课单位 |
资源环境学院环境科学教研室 |
| 适用专业 |
资源环境学院环境科学专业 |
| 对应培养标准 |
2.3.3 根据现状调查与评价，确定污染源调查的重点；3.1.2组建协作高效的团队，明确团队的作用和责任；3.2.6 遇到问题能够与团队进行及时有效的交流沟通，表达自己的意见。 |
| 先修课程 |
《环境监测》、《环境影响评价》、《环境管理》等 |
| 教材与 参考文献 |
推荐教材： 污染源调查讲义，自编 参考教材： [1] 全国工业污染源调查评价与研究，国家工业污染源调查办公室，北京：中国环境科学出版社，1991 [2] 环境统计报表填报指南(简本)，中华人民共和国环境保护部、中华人民共和国国家统计局，北京：中国环境科学出版社，2008 |
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|
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二、实验（实习、设计、论文）的性质与作用
污染源调查是对某一地区（如一个城市或一个流域）造成污染的原因进行调查，建立各类污染源档案，在综合分析的基础上选定评价标准，估量并比较各污染源对环境的危害程度及其潜在危险，确定该地区的重点控制对象（主要污染源和主要污染物）和控制方法的过程。本课程为环境科学专业的必修课，通过污染源调查实践，让学生掌握环污染源调查的基本内容与技术，使其具备污染源调查的实际工作能力，以期为今后进行环境监测与评价、环境管理等工作打好基础。
三、培养目标与标准
1、本课程实践教学应达到以下基本要求：
（1）熟悉主要污染源类型的调查内容；
（2）掌握污染源调查数据的建档和归档；
（3）掌握基本的污染物、污染源评价方法；
（4）掌握污染源调查报告的编制。
2、本课程实验教学在培养实践能力中的地位和作用
本实践课程重点介绍调查对象的确定、污染源调查的主要内容、建档和归档、评价方法，以及污染源调查报告的编制。然后以某一流域、区域或城市为对象，进行实地调查。通过实践演练，要求学生掌握污染源调查对象的确定、调查内容及基本方法，提高学生理论联系实际能力，发挥学生独立创造性，加深对本专业的认识与提高。
3、培养标准
本课程具体完成培养方案中以下指标（具体指标内容参见各专业2010版本科人才培养方案），重点完成指标2.3.3、3.1.2、 3.2.6。
| 一级指标 |
二级指标 |
三级指标 |
教学方式 |
| 2. 个人能力、职业能力和态度 |
2.3 系统思维 |
2.3.3 根据现状调查与评价，确定污染源调查的重点 |
I 、T、U |
| 2.4个人能力和态度 |
2.4.1积极主动参与调查实习过程，并做到调查过程安全顺利 |
| 3．人际交往能力 |
3.1 团队工作能力 |
3.1.2组建协作高效的团队，明确团队的作用和责任 |
T、U |
| 3.2 交流 |
3.2.1 与调查区域的相关部门进行有效沟通，以获取相关资料和信息 |
| 3.2.2发挥集体的力量，寻求问题的解决途径 |
| 3.2.4 报告完成后，用多媒体进行成果汇报 |
| 3.2.6 遇到问题能够与团队进行及时有效的交流沟通，表达自己的意见 |
| 4．在社会环境下构思、设计、实现、运行系统的能力 |
4.2企业与商业环境 |
4.2.1调查时需要遵守企业的相关规定，并考虑调查数据的保密性 |
U |
注：该表所列指标可对照培养方案中所列指标来解释。I：介绍，指从教、学活动中、从生活经验和社会经验等多种信息渠道获得知识，侧重知识的获取，没有实训要求。T：讲授，指教、学活动中由教师引导开展的基础测试或练习，匹配有课程讨论、课后研讨等环节。U：运用，指以学生为主导，通过实练而形成的对完成某种任务所必须的活动方式，匹配有课程的三级项目或其它实践环节。
四、实验（实习、设计、论文）内容与学时分配
本课程开出的实验（实习、设计、论文）项目详见下表：
| 项目 序号 |
项目名称 |
内容提要 |
项目学 时 |
项目性 质 |
实践形 式 |
项目类型 |
每组人数 |
其他说 明 |
| 1 |
水污染源调查 |
1、污染源调查介绍（概念、目的、分类与评价标准、评价方法、调查内容、调查数据的建档和归档、调查报告的编制等）； 2、水污染源调查准备（4-6人为一组，确定组长）； 3、确定调查区域，编制水污染源调查方案，并确定小组成员分工； 4、进行水污染源现场调查； 5、水污染源调查数据的整理归档； 6、水污染源调查报告的编制； 7、制作汇报PPT，各组派代表进行项目汇报，每组汇报结束后进行讨论（要求组员必须发言），老师进行总结； 8、调查报告的修改、提交。 |
6 |
任选一个 |
实习 |
设计 |
4-6人 |
课外完成 |
| 2 |
大气污染源调查 |
1、污染源调查介绍（概念、目的、分类与评价标准、评价方法、调查内容、调查数据的建档和归档、调查报告的编制等）； 2、大气污染源调查准备（4-6人为一组，确定组长）； 3、确定调查区域，编制大气污染源调查方案，并确定小组成员分工； 4、进行大气污染源现场调查； 5、大气污染源调查数据的整理归档； 6、大气污染源调查报告的编制； 7、制作汇报PPT，各组派代表进行项目汇报，每组汇报结束后进行讨论（要求组员必须发言），老师进行总结； 8、调查报告的修改、提交。 |
6 |
任选一个 |
实习 |
设计 |
4-6人 |
课外完成 |
| 3 |
固体废弃物污染源调查 |
1、污染源调查介绍（概念、目的、分类与评价标准、评价方法、调查内容、调查数据的建档和归档、调查报告的编制等）； 2、固体废弃物污染源调查准备（4-6人为一组，确定组长）； 3、确定调查区域，编制固体废弃物污染源调查方案，并确定小组成员分工； 4、进行固体废弃物污染源现场调查； 5、固体废弃物污染源调查数据的整理归档； 6、固体废弃物污染源调查报告的编制； 7、制作汇报PPT，各组派代表进行项目汇报，每组汇报结束后进行讨论（要求组员必须发言），老师进行总结； 8、调查报告的修改、提交。 |
6 |
任选一个 |
实习 |
设计 |
4-6人 |
课外完成 |
备注：如开出多个项目供选，除在“项目性质”一栏注明为“任选”外，还应在备注中说明至少要修多少项目/学时等。
五、实验（实习、设计、论文）报告撰写要求
1、项目报告题目
题目应该用简短、明确的文字写成。题目字数要适当，一般不宜超过15个字。
2、组长及组员信息
姓名、学号、班级。
3、报告正文
根据各自项目的具体情况，小组讨论后确定具体的实施内容。
4、附件
将具有参考价值的内容编入报告附件中。
5、提交报告格式要求
（1）纸张为A4纸；
（2）标题：2号黑体居中，上下各1行行距。
（3）正文：四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多倍1.25。
（4）一级标题：序号为“一、”，三号黑体字，独占行，起首空两格，末尾不加标点。
（5）二级标题：标题序号为“（一）”，小三号黑体，独占行，起首空两格，末尾不加标点。
（6）三级标题：序号为“1.”，空一格后接排正文，四号仿宋体，加粗。
（7）页码在页面底端居中。
六、实验（实习、设计、论文）的考核与成绩评定
根据课程性质、教学目的和要求，课程考核办法参详下表：
| 考核环节 |
考核内容及方式 |
百分比 |
| 平时考核 |
包括出勤、调查准备情况，报告编制的进度检查等。 |
20% |
| 报告答辩 |
调查报告汇报内容的完整性、条理性 |
20% |
| 报告 |
根据污染源调查报告编制质量给分。 |
60% |
